高等数学课程教学改革
“高等数学”课程是学院各专业必修的重要基础课,在基础教学的各门课程中也是一门难度较大的课程。由于高职院校具有“以培养应用型人才为目标” 办学定位，在高职数学教学中强调必须坚持“学以致用、够用为度”的原则，因此我们结合各专业对数学课程的要求，对传统的数学课程做了必要的整合，在教学内容与教学方法上以“贴近专业、贴近应用、贴近学生的学习实际”为根本出发点，注重以传授予学生后继课程需要的数学知识和为日后工作提供必需的数学基础内容和工具为主要目的，同时兼顾了训练和培养数学素养、理性思维、逻辑推理能力、分析解决实际问题的能力等基本素质。
高等数学课程在我院目前分为五个模块，其中第一模块为基础部分，包括数学基础知识和一元函数微积分内容，为各专业必修课程，由第一学年上学期完成，72学时左右。第一学年下学期，不同的专业根据专业需求选择不同的模块开展教学。如机电电类专业选择包括含有多元函数微积分、无穷级数内容的模块，财经类专业选择含有线性代数、线性规划、概率论初步内容的模块，约32学时左右等。
课 程 特 色
1．教学贴近学生实际
适当地淡化了部分概念和一些定理的论证，目的在于让学生了解数学课程的主干脉络和基本原理，掌握数学的思想方法，引导他们运用数学知识分析和解决实际问题。
2．因材施教，满足学生的个性化需求
考虑到学生发展的差异和不平衡，因此我们在内容的选择上体现一定的弹性，注意满足不同层次学生的不同的需求，积极为学生的个性化学习搭建平台、拓展空间。在坚持数学教育面向全体学生的同时，我们也不是一味降低对学生的要求，对基础较弱的学生加强学法指导，使其学有所获。
3．改进考核方式，促进学生发展
我们把评价贯穿于数学学习的全过程，随时随地记录学生的学习态度、课堂发言、回答问题、课堂限时练习、课后作业完成情况等，作为平时考核的依据。取得了较好的效果。
英语等级考试
我院组织的英语等级考试有全国高等学校英语应用能力考试，即A、B级考试；全国高等学校英语应用能力口语考试；全国大学英语四、六级考试。以上三项考试每年两次（6月和12月），其中， B级考试自04级起作为我院的公共英语课程考试（学生修完四学期英语课程必考，08级修完三学期英语课程必考），口语考试和大学英语四、六级考试作为较高要求的考试，学生通过B级考试后自愿报名参加。我院是较早被教育厅批准设置为大学英语四、六级考试考点的高职高专院校，同时也是安徽省14个全国高等学校英语应用能力口语考试考点院校之一。英语等级考试，有力的促进了英语教学，教学质量明显提高。特别是大学英语四、六级考试考点的设立，方便了同学，扩大了影响。参加考试报名人数逐年增加，通过率不断提高。 08年6月参加大学英语四级考试的有1332人，六级考试的有98人；有2925人参加B级考试，为历年来最多。 | 
